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比较知名的六个国内代孕宝宝早教理念

2021/11/29 21:02:05      点击:
一、卡尔•威特早期教育
1、教育儿子先从母亲开始
2、催逼会毁灭天才
3、代孕宝宝具备潜在能力,但这种潜在能力是遵循递减法则的
4、不要让代孕宝宝的精力只用于消化,否则大脑就不会得到很好的发展
5、愉快是健康的关键

二、蒙特梭利教育
    要给代孕宝宝提供一个使他们得到满足的环境,必须努力了解代孕宝宝的需要。当代孕宝宝被放在自然的环境里,他会显示出自己的能力,应该把这种代孕宝宝的神秘的力量当作某种神圣的东西,由代孕宝宝的内在力量,来达到自我学习的目的。蒙特梭利的教学方法只有一个:就是必须维持代孕宝宝的高度兴趣和强烈持续的注意力。

三、奥尔夫音乐教育
    奥尔夫的音乐教育观念,主要不是致力于教会代孕宝宝学什么,而是启发、发掘代孕宝宝生而具有的。习性。通过游戏式、即兴性的奏乐本身,自然地、音乐地表露自己的感受、情感,通过语言、动作、表演和音乐的全面有机结合,提高代孕宝宝的音乐素质。音乐舞蹈对代孕宝宝说来,首要的不是表演,不是艺术,而是自我的流露、相互的交流,是生活的必需,人生的有机组成部分。

四、多元智能理论
    将人类的智能类型分成8种,分别是:语言智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能。理论认为没有必要把8种智能都融入课程教学中去,而是应从代孕宝宝最喜欢的学习方式中找到“切入点”。多元智能理论是以多维度的、全面的、发展的眼光来评价代孕宝宝。

五、感统训练
    美国心理学家爱尔斯博士通过大量调查研究发现,大多数代孕宝宝存在不同程度的感觉统合失调,家长和老师应及早对代孕宝宝进行心理治疗、训练,否则,会影响代孕宝宝的智力发育和学习能力的发展,甚至出现品行障碍,长大了就会延续为人格障碍,变成犯罪的易感人群。

六、杰立卡脑力开发
    杰立卡脑力开发是适合3~6岁代孕宝宝的自我学习课程,籍由激发潜能的原理与方法,利用具体的教学方式与教学操作,由浅入深的引导代孕宝宝们做多程序的思考,启发代孕宝宝的创意潜质,促进代孕宝宝的思考发展空间,以及生活习惯常规的建立,以因应未来的挑战,开创更宽广的空间。